• 您的当前位置:首页>新闻活动>贝妈问答

    最全最清晰的儿童敏感期,建议早教从业人员多看几遍!

    2018-11-02 11:33:10

    0岁至2岁半

     

    1.视觉敏感期:

     

    刚生下来,对明暗相间的地方感兴趣。不要错过宝宝眼睛受光的敏感期。

     

    2.口的敏感期:

     

    包括用口进行的味觉和触觉的过程。一般是在0---1岁出现。用口感觉事物,认识事物,不断练习使用牙齿,使用舌头。据观察,儿童敏感期被延误后,有的敏感期因为孩子年龄大而不会再出现,但有的敏感期却总要出现,如口腔敏感期。

     

    3.听觉敏感期:

     

    ?#19981;?#22788;在有声音的环境中。

     

    4.手的敏感期:

     

    ?#19981;?#25235;东西,用手探索环境,认识世界。手的敏感期到来时,有一个抓的过程:一把抓,三指抓,二指抓。八九个月的幼儿非常?#19981;?#25235;捏软的物体,手的活动不只是简单的动作,而是有着智性的目标

     

    5.空间敏感期:

     

    一般是在1岁前出现。?#19981;?#25506;索空间,最早表现为爬,抓,移动物体等,稍大一点则?#19981;?#29228;高,旋转,扔东西等。弹力球是幼儿最初探索空间的最好东西。

     

    6.?#24863;?#20107;物敏感期:

     

    对极小而精致的东西感兴趣。

     

    7.秩序敏感期:

     

    急?#34892;?#35201;并保护一个精?#38750;?#26377;秩序的环境。

     

    8.模仿敏感期:

     

    最早表现为模仿一个词,或一应一答,重复进行,也模仿动作。

     

    9.自我意识敏感期:

     

    表现为咬人,打人,说不等。

     

    10.执拗的敏感期:

     

    可能?#20174;?#31209;序感,解决儿童执拗问题,一是要理解,二是要变通,三是要成功。

     

    11.玩水,玩沙敏感期:

     

    水,沙对儿童的吸引力可长达12年,在生命的头6年表现最强烈。

     

    12.审美和完美敏感期:

     

    要求食物或用具必须完整。?#38750;?#23436;美的敏感期一般出现在执拗敏感期之后。理解孩子细腻,?#38750;?#23436;美的心,把孩子的要求当作关乎成长,关乎品?#24066;?#25104;的一次机会,用心去体察每一次不满,并尽量用适当的方式帮助孩子。

     

    13.走的敏感期:

     

    走的敏感期大约从7个月出现。上下坡是每个孩子都有的重要敏感期,是走的敏感期的典型表现。攀爬楼梯的敏感期一般在一岁左?#39029;?#29616;。

     

    14.音乐的敏感期:

     

    呈现出螺旋状发展过程,最早的幼儿?#19981;?#33410;奏,2岁?#26412;?#33021;把握好节奏,到了34岁时,儿童对简单而重复的旋律开始感兴趣,56岁时,开始能选择自?#21512;不?#30340;音乐并自发用动作表达旋律较为复杂的音乐,68岁时,儿童已经能体验音?#25191;?#32473;他们的美妙感受,某些孩子会为些流泪,或是深深沉浸在音乐中。

     

    15.语言敏感期:

     

    所有的孩子都有问为什么的时期。每一个为什么引导一个因果关系,成串的为什么引导一个因果链条,因果关系是一?#33268;?#36753;关系,当儿童用语言探索逻辑关系时,就发出了一连串的“为什么”。“为什么”?#24425;?#23401;子语言敏感期的一种表现,在一个个为什么面前,教师一定要做出正确,简洁的回答。在日常语言建?#29863;?#25935;感期,儿童模仿口语,练习口语,感觉语言的音韵,不?#29616;馗词?#29992;语言,这是儿童学习语言的方?#20581;?#23478;长和教师一定要注意自己的口头语言,要说文明的,规范的,准确的,富有美感的口语。

     

    16.神的敏感期“身份确定的敏感期?#20445;?/span>

     

    一般在两岁左?#39029;?#29616;,崇拜神,热切地认识神,搜集神的故事,想像神,进一步夸张和设想,希望神有现实中出现,想像自己和神在一起,自己就是神。这称为神游。儿童无法将想像和现实分开。成长在强权中儿童会崇拜强大的,有暴力的神,这有点像人格替换,借助强大的神去面对强大的父母和老师,那些生长在平和环境中的孩子,会?#19981;噸腔?#21644;美丽的神。儿童会通过吸引自己的?#19981;?#30340;偶像的人格特点,来建构自己的人格状态,并最?#25307;?#25104;自我。我们要和孩子一起度过人类的童话期,帮他走向成人。

     

    根据蒙特梭利对婴幼儿敏感期的观察与研究,可以归纳出下列八种

     

    1、语言敏感期(06)

     

    婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出牙牙学语声时,就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程,但幼儿能容易的学会母语,正因为幼儿具有自然所赋?#29863;?#35821;言敏感力。因此,若孩子在两岁左?#19968;?#36831;迟不开口说话时,应带孩子至医院检查是否有先天?#20064;?#35821;言能力影响孩子的表达能力,因此,父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用“?#27425;省?#30340;方式,加强孩子的表达能力,为日后的人际关系奠定良好基础。

     

    2、秩序敏感期(24)

     

    孩予需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。蒙特梭利在观察中,发现孩子会因无法?#35270;?#29615;境而害怕、哭泣,甚至大发脾气。因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏戚力。幼儿的秩序敏感力常表现在?#36816;?#24207;性、生活习惯、所有物的要求上,蒙特梭利认为如果成人未能提供一个?#34892;?#30340;环境,孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。”当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构。

     

    3、感官敏感期(06)

     

    孩予从出生起,就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前,孩子透过潜意识的「吸?#25307;?#24515;智」吸收周遭事物;三~六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。因此蒙特梭利设计了许多感官教具,比如:听觉?#30149;?#35302;觉板等,以敏锐孩子的感官,引导孩子自己产生智能。您也可以在家中?#24613;?#22810;样的感官教?#27169;?#25110;在生活中随机引导孩子运用五官,感受周遭事物。尤其当孩子充满探索欲望时。只要是不具危?#25307;?#25110;不侵犯他人他物时,应尽可能满足孩子的需求。

     

    4、对细微事物感兴趣的敏感期(1.54)

     

    忙碌的大人常会忽略周遭环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此,如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的?#24863;⊥及?#20135;生兴趣,正是您培养孩子具有钜?#35813;?#36951;、综理密微习性的好?#34987;?/span>

     

    5、动作敏感期(06)

     

    两岁的孩子已经会走路。最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外,蒙特梭利则更?#24247;?#23567;肌肉的练习,亦?#35789;?#30524;协调的细微动作教育,不仅能养成良好的动作习惯,也能帮助智力的发展。

     

    6、社会规范敏感期(2.56)

     

    两岁半的孩予逐渐?#29273;?#20197;自我为中心,而?#36234;?#20132;朋?#36873;?#32676;体活动有明显倾向。这时。父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。

     

    7、书写敏感期(3.54.5) 阅读敏感期(4.55.5)

     

    孩子的书?#20174;?#38405;读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充足的学习,其书?#30784;?#38405;读能力便会自然产生。此时,父母可多选择读物。布置一个书香的居?#19968;?#22659;,即能?#36141;?#23376;养成爱读书的好习惯,成为一位学识渊博的人。

     

    8、文化敏感期(69)

     

    蒙特梭利指出幼儿对文化学习的兴趣,萌芽于三岁;但到了六~九岁则出现想探究事物的强烈需求,因此,这时期“孩子的心智就像一块肥沃的田地,?#24613;?#25509;受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化信息,以本土文化为基础,延展至关怀世界的大胸怀。

     

    敏感期的教养重点

     

    敏感期是自然赋予幼儿的生命助力,如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发?#35266;N,就会丧失学习的最佳?#34987;?#26085;后若想再学习此项事物,不仅要付出更大的心力和时间,成果亦不彰。而如何运用这股动力,帮助孩子更完美的成长。正是成人的职责。

     

    以下几点建议,可以帮助父母及时把握孩子的敏感期:

     

     

    1、尊重孩子为有能力的个体:

     

    孩子是具有能力的天生学习者。他们会循着自然的成长法则,不断使己成长为?#26696;?#26377;能力”的个体,这是父母首要改变的观念。

     

    2、?#24863;?#35266;察敏感期的出现:

     

    每个孩子的敏感期出现时间并不相同,因此成人必须以客观的态度,?#24863;?#35266;察孩子的内在需求和个别特?#30465;?/span>

     

    3、布置丰富的学习环境:

     

    当成人观察到孩子的某项敏感期出现时,应尽力为孩子?#24613;?#19968;个满足他成长需求的环境。

     

    4、鼓励孩子自由探索、勇?#39029;?#35797;:

     

    当孩子获得了尊重与?#29228;?#21518;,就会在环境中自由探索、尝试。

     

    5、适时协助而不?#31245;ぃ?/span>

     

    当孩子热中于?#34892;?#36259;的事物时,大人应放手让孩子自已做,避免?#31245;ぁ?#19981;过,并非要丢下孩子,完全不管,而是适时予以协助、指导。

     

    0-1周岁:创造充满活力的环境从0-1周岁这一年是变化极大的一年,应区分为下面4个阶段进行不同的开发训练:

     

    0-3个月】

     

    ①父母应多花点心思让婴儿四周的环境充满美丽的色彩,在床铺四周挂些美丽的图画,摆些色彩明亮的玩具、盆栽等加以装饰。

     

    ②从出生开始,父母在养育过程中要尽量多?#36816;?#35828;话,不要认为婴儿听不懂就不?#36816;不埃?#32463;常对婴儿说话有助于他提早理解语言,学会说话。

     

    ③要对婴儿开始动作方面的训练,让婴儿用手握住母亲的手指,训练握力。

     

    ④婴儿俯卧时,训练婴儿抬头,让婴儿抬起脸部观看前面的东西,下巴也能短时离床,双肩也能抬起来。

     

    ⑤在俯卧训练抬头的同时,用手抵住婴儿的足底练习爬行。

     

    4-6个月】

     

    ①婴儿处于爬行阶?#21361;?#36824;不会自己用手脚的力量把身体支?#29260;?#26469;。这个时期父母要让婴儿多看各种颜色的图画、玩具及物品,并告诉婴儿物体的名称和颜色,可使婴儿对颜色?#29616;?#21457;展过程大大提前。

     

    ②尽量增强婴儿用手抓东西的能力,?#30431;?#21487;以用手握住或触摸接触各种不同的东西,如丝绸、毛、棉?#32908;?#32526;子、海绵等等。

     

    ③动作方面可让婴儿趴着,继续训练他抬头,只是时间可以更长些,训练时家长可以站在孩子头前与他?#19981;埃购?#23376;前臂支撑全身,将胸部抬起。

     

    ④还可让孩子学习由仰卧翻至侧卧,然后再翻至俯卧,可将玩具放在孩子的一侧但他伸手够不着处,他会为够取玩具?#30830;?#20498;,伸手使劲也够不着时,全身再使劲就会变成俯卧,经常翻滚有助于肌肉关节综合能力的发展。

     

    7-10个月】

     

    ①婴儿开始会?#30431;?#32930;匍匐前进。家长可让婴儿把玩自己的手指头,给他纸张?#30431;?#23398;?#20843;?#32440;,把东西放在婴儿手能拿到的地方,?#30431;?#20280;手抓。

     

    ②婴儿吸吮自己的手指时,家长不要立刻阻止他,因为这表示婴儿已经进入新的成长阶?#21361;?#24050;经有自?#33322;?#19996;西送进嘴里的能力。

     

    ③让婴儿尽量爬行,腹部逐渐离开床面,并用手臂转圈或后退,?#30431;?#23613;量自由地爬来爬去。爬行能够促进肌肉系统的发育及运动调节机能,而不宜太早使用学步车。因为通过?#21592;?#21457;现,经过爬行的孩子其阅读和图像思维能力较好。

     

    ④让孩子练习用手抓小积木,训练他用拇指和其他手指配合抓,每日练习数次。

     

    11-12个月】

     

    ①婴儿处于扶走时期。教他认识实物、?#35745;?#25226;几种东西或几张?#35745;?#25918;在一起?#30431;?#25361;选、指认,同时教他模仿说出名称来。

     

    ②教婴儿玩简单的玩具,堆积木,将玩具全部用手帕盖起来,看看他会怎么做;或将玩具盖起来,只露出一小部分,再将玩具藏在箱子里或桌子下,看看他的?#20174;Α?/span>

     

    ③开?#38469;?#21487;以让婴儿扶物站立,逐步训练他扶着椅子或推?#24503;醪健?/span>

     

    ④这个时期最重要的?#25925;?#35201;注意语言的学习,要引导婴儿?#30431;?#27169;仿妈妈所说的话。让孩子学习用“叔叔”、“阿姨”、?#26696;?#21733;”、“姐姐”等称呼周围熟悉的人。

     

    1-2周岁:尽量引导孩子说话

     

    1、家长尽量少用“不可以?#20445;?/span>

     

    此时的孩子?#19981;?#23581;试去做各种事情,家长千万注意不要一味以“不可以”来制?#36141;?#23376;的行为。如果家长这样做,孩子将会变得非常消极,无法建立自信心。只有当孩子所做的事具有危?#25307;裕?#25110;对孩?#26377;?#26684;的形成会有极不良的影响时,才说“不可以”。

     

    2、给孩子玩具的方法:

     

    家长给孩子的玩具必须是孩子能从中学到某些东西的玩具,例如可以发展想象、训练发声等的玩具;不要一次给孩子太多玩具,会?#36141;?#23376;精神不集中,而无法培养出注意力集中和性情稳定的孩子;家长应和孩子一起玩,以帮助其?#33108;?#30340;增长。

     

    3、家长要尽量多跟孩子说话:

     

    这个时期的孩子在语言理解方面会有极快速的发育,对家长所说的话的理解力急速增强,但这需要家长在日常生活中尽量引导孩子说话,并教给他正确的语言。

     

    4、文字的阅读:

     

    为宝宝读故事情节简单的图画书——发展语言能力,扩大词汇量,发展宝宝的情感。宝宝在这个阶段的词汇量应从2-3个扩大到250个左右。每天和宝宝一起阅读半小时,如果宝宝对书上的字、词感兴趣,你可?#21592;?#35835;边用手指沿?#20013;?#31227;动,让宝宝在口头语言与文字所代表的意义之间建立起联系。

     

    2-3周岁:规?#38431;?#35328;?#25417;?#25991;字

     

    1、把散步作为孩子每天的功课:

     

    对于2周岁孩子应把散步当作每天的固定课程,这是造就优秀大脑的第一步,?#24425;?#33719;得健美身体的第一?#20581;?#20294;是,仅仅在平地上走还不够,走坡道、过独木桥、上下楼梯、两只脚并拢在一起跳,这些训练?#24425;?#38750;常必要的。

     

    2、接触正确的语言:

     

    在这一时期,家长必须尽可能地用规范的语言对孩子说话,不能用婴儿语言对孩子说话。给孩子多买一些?#38469;椋?#30001;家长念给他听,并且给他们念诗歌、讲故事。

     

    3、让孩子?#25417;?#25991;字:

     

    为了让孩子?#19981;?#19978;文字,家长可以有意让孩子注意到书的封?#20303;?#21830;品的标签上印着的文字,并把字的读音教给他;或者一边散步一边?#30431;?#30041;意商店招牌上的字、汽车牌号上面的字和数字等。孩子学会一个新字后,可以?#30431;?#20174;书和报纸中?#39029;?#36825;个字来,这样,他对文字的兴趣会增强。

     

    4、技能的训练:

     

    2周岁孩子非常迫切地希望自己来做好自己的事情,像?#35789;幀?#31995;鞋带、扣/扣子之类的事情,父母只要耐心地把正确的做法教给孩子就行了,?#35789;?#35201;花去相当多的时间,也应该让孩子自己去做。孩子会充满兴趣地学习,并且对学习任务完成得很好,这样不仅使他的愿望得到了满足,而?#19968;?#20351;他对自己做这件事情的能力产生自信。

     

    3-4周岁:培养逻辑思维和注意力

     

    1、多给孩子念图画书和说话:

     

    家长必须注意在日常生活中尽量多地对孩子?#19981;埃?#23601;像对大人一样,用正?#38750;?#26465;理清晰的语言?#36816;?#20204;说话,使他们能够由此产生逻辑性的思维。除了对孩子说话,父?#23500;?#24212;多给他念图画书。要提高孩子的语言能力,培养他对文字的兴趣,使他自发地产生想读书的愿望,念图画书是最好的。

     

    2、单纯的玩耍不利于孩子的成长:

     

    因为婴幼儿时期是大脑发育的第二个高峰期,如果外界给予发育中的大脑以各?#25191;?#28608;,一方面可使大脑的发育更快更好,另一方面大脑优秀的组织结?#36141;?#21151;能又会反过来作为其智能发育的基础,表现为孩子的高智能。如果孩子只是单纯的玩耍将会错过大脑发育的这个高峰时期,由此导致孩子将来的智能达不?#25509;?#26377;的程度。

     

    3、重视家庭对孩子注意力的影响:

     

    在家里,要注意创造良好的学习、生活环境,避免分散孩子的注意力。家长无论是教孩子收拾、放置物件,或是使用各种劳动工具,?#23478;?#25552;出具体的要求,并且给予具体的指导,使他做事有始有终,做出结果。

     

    4、在游戏中培育孩子的注意力:

     

    游戏是孩子们最喜爱的一种活动。游戏不仅可以寓教于乐,让孩子在游戏中不知不觉获得智能的开发,还可以通过家长的参与,增进亲子关系。?#22242;?#20859;孩子的注意力而言,游戏?#24425;?#19968;个很好的方法。

     

    4-5周岁:阅读和表达数字和方位

     

    1、鼓励孩子自己看书:

     

    家长可每天大声阅读书籍,并鼓励孩子自己看书。同?#34987;?#21487;为孩子提供一些阅读材?#24076;?#22914;报纸上的广告,上面有不少的生字和内容可以让孩子阅读。和孩子一起念一些儿歌并用手指表演,鼓励他们给更小的孩子讲故事。

     

    2、为孩子提供多种艺术体验:

     

    让孩子玩生面团和安全的橡皮泥之类可以用手捏的玩具?#36824;?#21169;孩子尝试用新的材?#24076;?#22914;软木塞、吸管、棉线和纱线等来做拼贴画。家长在教他画画时,还可教会他混合不同的颜色,产生新的颜色,同时激发他对色彩的好奇和好感。

     

    3、树立孩子数字和方位的概念:

     

    把看到的各种东西分类并计数,如金属物品、袜子、石头、树叶等等。在与孩子的?#19981;?#20013;谈到里面、上面、正面、后面、?#21592;摺?#20197;前和以后,比较大小以及太近、太远等概念。

     

    4、培养孩子的创造力:

     

    当孩子提问时,应该很认真地倾听他的问题,然后和他一起思考问题的答案并教给他寻找答案的方法,?#35789;?#36935;到家长不懂或很不好回答的问题,也要通过积极的方式表扬他的提问,保持他的好奇心;当孩子正热衷于某一事物的时候,不要打断他,不要用大人的想法来对孩子所专注的事情指手画脚;对孩子所做、所想的事情给予充分的肯定和赞扬。

     

    5-6周岁:在日常生活中?#22303;?#33021;力

     

    1、让孩子多接触和使用不同的工具:

     

    帮助孩子学会熟练地使用剪刀。给孩子提供一些旧衣物和用旧的小工具,?#30431;?#20204;做一些拆装工作。还可以?#30431;?#24110;忙做家务,例如抹桌子、扫地等等,使他在劳动过程中,掌握更多的工具使用。

     

    2、在日常生活中?#22303;?#23401;子的各种能力:

     

    给孩子讲到熟悉的故事时,先不要?#27493;?#23614;,停下来,让孩子为故事加上自己的结?#30149;?#38382;孩子“如果……会怎样”的问题,如果“小红帽”遇到的?#20405;?#23567;兔子而不是大灰狼,那会怎样呢?给孩子提供一些在日常生活环境中处理分类、分组、配对、数数和排列等的机会,例如摆桌子,数排队的人数,把袜子分类,把织物配对等。

     

    3、培养孩子的思维?#26469;?#24615;:

     

    为孩子创造宽松的家庭氛围。鼓励孩子提出问题和各?#20013;?#39062;、独特甚至有点可笑的创造性设想,不要阻挠孩子的自由发?#21360;?#21578;诉孩子:做任?#38382;?#24773;都没有标准答案,消除孩子对书本上、大人话的百依百顺。在日常生活中,鼓励孩子自主活动,独立办事,鼓励孩子用新办法来解决问题。孩子的大脑发育就像一棵小树苗的成长,需要充分合理的营养供应和尽心尽力、方法得当的养护,家长在促进孩子的智能发育上就要从营养和教育这两方面入手,抓?#38469;被?#25235;住根本,才能达到最好的效果。


    运动宝贝高端早教加盟品牌,专注宝宝早教事业,助力宝宝健康成长!

    上一篇:早教很重要,家庭早教不能代替早教班!

    下一篇:早教小贴士:你知道吗?「荔枝病」的致死原因?#25925;?#20154;为所致!

    预?#38469;?#21548;

    宝宝?#21592;?

    家长姓名
    手机?#24597;?
    联系地址
    所在城市
    试听中心

    GYMBABY

    地   址:?#26412;?#26397;阳区红军营?#19979;?#29790;普大厦C座( 总部)

    联系电话:400-008-8593

    电子邮箱:[email protected]

    版权所有:?#26412;?#36816;动宝贝教育科技有限公司

    运动宝贝早教加盟服务号
    京ICP备16051683号-5     |   京公网安备11010502034758号     |  © 2012 运动宝贝早教 ALL RESERVED   |  特许经营备0110500311800241
    福建快三开奖结果
  • 吉林11选5官方 2019年六合图库 吉林十一选五任五最大遗漏 福建11选5玩法说明 竞彩篮球大小分开奖 彩乐乐中大奖 双色球17085期号码预测 nba篮彩推荐群 河北快3和值走势图 福建十一选五走势图表 买彩票老是不中奖 任选9场奖金最高 3d字谜500彩票网 彩票软件表格论坛 彩经网双色球